DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu11.2016.4.9

 

Лаборант лаборатории психофизиологии,

Волгоградский государственный университет

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация

Доктор биологических наук, старший научный сотрудник,

заведующая кафедрой биоинженерии и биоинформатики,

Волгоградский государственный университет

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация

Кандидат биологических наук, доцент кафедры биоинженерии и биоинформатики, Волгоградский государственный университет

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация

---

Аннотация. В статье проанализированы исторические аспекты развития системы профориентации. Вопрос о сознательном выборе направления будущей работы, труда и профессии с учетом интересов, потребностей и психофизиологических возможностей имеет важное значение как для конкретного индивида, так и для страны в целом. Существует многообразие психологических методов и способов изучения профессий, индивидуальноличностных особенностей для будущего профессионального самоопределения. Теория профотбора базируется прежде всего на теоретических основах психофизиологии и возникла из потребностей развития человеческого общества, имеющего историческое значение и не потерявшего своей актуальности в настоящее время. Прослеживается определенная зависимость периодов расцвета профессионального самоопределения. Оценка профпригодности человека исходит из глубины веков, исходя из исторического на-следия прошлых поколений, касавшегося целенаправленного общественного влияния на индивида, вплоть до уровня реальной свободы выбора для большинства населения. Процесс целенаправленного профотбора включает в себя основы диагностики знаний, умений и способностей потенциального работника. Современная профессия рассматривается как надежное средство для построения собственного жизненного успеха, нахождения с помощью профессии места в обществе. Профессиональное просвещение формирует мотивированные профессиональные намерения, в основе которых заложено осознание различных потребностей и своих психофизиологических возможностей.

В настоящее время можно говорить о некотором возрождении интереса к профориентации, в том числе и школьной. Исторический анализ профессиональной ориентации обучающихся показал, что этот процесс носит приоритетное направление в деятельности образовательных учреждений, обеспечивая гармоничное развитие личности в современных условиях жизни.

 

Ключевые слова: профессиональная ориентация, профессиональный отбор, профессиональное консультирование, принципы, профессиографирование, выбор профессиональной деятельности.