кандидат биологических наук, доцент, старший научный со

ситетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

кандидат биологических наук, доцент кафедры биоинженерии и биоинформатики, Волгоградский государственный университет,

просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

лаборант лаборатории психофизиологии, Волгоградский государственный университет,

просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация, Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

доктор биологических наук, старший научный сотрудник, заведующая кафедрой биоинженерии и биоинформатики, Волгоградский государственный

университет,

просп. Университетский, 100, 400062 г. Волгоград, Российская Федерация,

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

---

Аннотация. Современное состояние отечественной системы профессиональной ориентации школьников не обеспечивает приемлемого уровня индивидуального соответствия способностей человека выбору им будущей специальности. Целью предпринятого исследования являлась оценка эффективности существующей системы школьной профориентации и определение возможности ее оптимизации в реальных условиях деятельности средней общеобразовательной школы. В результате теоретического обобщения разрабатываемой проблемы был определен оптимальный алгоритм профессиональной ориентации школьника, поэтапно включающий в себя профессиональную диагностику, профессиональное просвещение, коррекционно-развивающие профориентирующие занятия и профориентирующее психологическое консультирование. Предпринятое экспериментальное исследование выявило ряд принципиальных моментов. Только в 25 % случаев у учащихся 10 класса общеобразовательной школы по состоянию на начало учебного года был сделан однозначный выбор будущей профессиональной деятельности. В большинстве случаев данный выбор обусловливается престижностью профессии и советом родителей. Предпринятые мероприятия профессионально-диагностического и профориентационного характера обеспечили увеличение относительного числа школьников, сделавших однозначный выбор будущей профессии до 50 %. В 67 % случаев выбор профессий был мотивирован возможностью творческой самореализации. Результаты предпринятого исследования позволили констатировать два принципиальных момента. Во-первых, существующая практика профориентации в условиях средней общеобразовательной школы характеризуется низкой результативностью работы. Во-вторых, внедрение системного, комплексного подхода к профориентации обеспечивает высокий уровень профессионального самоопределения школьников и формирует у них мотивацию к творческой самореализации.

Ключевые слова: профессиональная диагностика, профориентация, выбор профессии, выбор сферы профессиональной деятельности, психологическое сопровождение школьников.